6月3日，SNEC第十三屆（2019）國際太陽能光伏與智慧能源（上海）論壇在上海開幕。在6月4日進行的第三屆能源互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用高峰論壇上，上海電力大學副校長封金章先生帶來的報告是“臨海新校區(qū)新能源微電網(wǎng)示范項目技術(shù)與實施的研究情況”。

以下為發(fā)言實錄：

封金章：各位專家，各位嘉賓，非常有幸我們電力大學有這個機會在這個會上介紹我們學校在探索能源互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)當中的心得。剛才各位專家都介紹了整個行業(yè)能源互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展大的趨勢，包括核心技術(shù)，我這地方也講一個點，我們今天這個會議的主題是叫融合和落地，所以我們想，我盡量匯報的是一個案例。在大學校園里面的案例，為什么我們要做這個事情呢？

首先匯報一下我們的初衷，我們這個項目當時想做，首先是關(guān)注用戶的痛點，大學校園管理的痛點是什么呢？是大學校長非常困惑的一個方面，事業(yè)要發(fā)展，另外一個方面在能源管理上有指標。怎么樣在大學校園里面解決節(jié)能減排，對每一個大學后勤校長是非常關(guān)注的問題。我們臨港大學校區(qū)，我們有個新的校區(qū)建設(shè)，在新校區(qū)建設(shè)過程中我們想幾個問題，一個問題就是我們能不能在校區(qū)建設(shè)的過程當中探索大學校園里面新建校區(qū)或者是老校區(qū)的改造，能源的節(jié)能解決方案。第二個問題我們在考慮，在我們電力大學，我們應(yīng)該有怎么樣的使命去做好這樣的工作，所以這個是我們當時的初衷，在這樣的情況之下，我們當時考慮在電力大學校園里面，在臨港新校區(qū)，從整體設(shè)計還是，我們來推進項目的建設(shè)。

這個項目我們在策劃的時候，是跟企業(yè)深度合作，所以這個項目主要是有這么些構(gòu)成，這是一個示意圖。探索我們校園新校區(qū)項目當時的考慮，我們首先是頂層設(shè)計，第二個考慮綜合能源和運維在校園里面的應(yīng)用，另外我們考慮校園里面在節(jié)能減排工作當中，跟大學的人才培養(yǎng)和科學研究的關(guān)系。當時我們項目的推進當中，也列入了國家發(fā)改委的28個示范項目，我們作為示范項目在推進。

這是我們項目主要的內(nèi)容，五個方面，一個是大學校園熱水系統(tǒng)，還有校園里面的發(fā)電系統(tǒng)，再一個儲能和微電網(wǎng)系統(tǒng)，還有一個平臺類的，能效管理和智慧校園的管控系統(tǒng)。

首先在大學校園里面最關(guān)注的是學生的洗澡，大學校園里的熱水怎么樣來解決供熱，我們首先考慮的是用一種節(jié)能的方法解決這個問題，我們在臨港大學校園里采用的是太陽能和空氣源熱泵技術(shù)結(jié)合的供水系統(tǒng)，可以解決每年800噸水的供應(yīng)量，解決1萬學生的用水規(guī)模。在校園里面充分使用了大學屋頂上的資源，我們把所有新校區(qū)建筑物上面的屋頂鋪滿了光伏板，起到在大學校園里面，對于新能源，對于整個校園用能的補充，我們有260KW左右的規(guī)模。

在校園里面還設(shè)施了一些智慧路燈，跟校園的功能結(jié)合推進這項工作。我們在大學校園里面還有300KW的風力發(fā)電，這個也是作為新能源在大學校園里面的組成部分。我們還有一個燃料電池，這是一個概念性的項目，主要在校園里我們想用一種新的技術(shù)，給學生一種在教學當中的案例。

整個的項目就形成了微電網(wǎng)系統(tǒng)，微電網(wǎng)系統(tǒng)主要是由風能、太陽能、儲能，在一個小范圍里面組成了微電網(wǎng)系統(tǒng)，主要來研究系統(tǒng)八個方面的技術(shù)切換，我們在整個校園的用能上面，怎么樣跟大電網(wǎng)互動，形成八個方面場景的切換，切換時間是10秒，所以在我們校園里面目前的使用效果還是比較好的。

我們還考慮整個的節(jié)能系統(tǒng)跟綠色建筑結(jié)合起來，把綠建的指標跟新能源在大學校園里使用的指標結(jié)合起來推進。整個的系統(tǒng)推進，我們把建筑的能耗，分項能耗、水平衡、限額警告等方面結(jié)合起來，推進整個的建筑群能源監(jiān)測和管理。

我們有一個智能管控系統(tǒng)，在校園里面就把整個校園的用能和校園能源管理、學生的使用結(jié)合起來，形成了這樣一個管理的架構(gòu)。這個系統(tǒng)里面從學生的刷卡洗澡、熱水供應(yīng)，到整個的校務(wù)管理、物業(yè)管理等等，把這些都結(jié)合起來了。這是我們項目推進的情況。

我們項目到目前為止運行了一年，校園有150多萬度電，實際上這個項目的推進，解決了學校20%的能耗。在整個大學校園里面，整個的用能有20%是由新能源提供的。到今天為止，我們感覺這個項目是非常成功的，首先我們給學校的人才培養(yǎng)提供了很好的平臺；第二我們老師把這個項目作為科研的基地，來跟他自己的項目對接；第三我們成功的尋找到了跟企業(yè)深度合作的校園用能解決方案。

項目特點，我們是全生命周期的設(shè)計和安排，從新校區(qū)的建筑設(shè)計，到能源系統(tǒng)的設(shè)計，到今后的運維管理，是全生命周期的安排。謝謝大家！

（發(fā)言根據(jù)速記整理，未經(jīng)本人審核）